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润物细无声--我的家访手记

 润物细无声

 ——我的家访手记

洪泽中学  孙静

在学生家里坐一坐,聊一聊,老师的一句嘘寒问暖的话语,一个关切的眼神,不断拉近我和学生心灵的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流。走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。

家访一:

家访学生:张芳

家访时间:920

家访目的:了解该生的家庭生活情况,以便走进孩子的心理,改进自己的教育方法。

张芳是个乖巧懂事的孩子,班级评选文明之星,她是全票通过。无论是班级值日还是集体活动,她都尽心尽力去做。看着孩子纯净的笑脸,我总是能感受到青春的美好和无邪。对待学习,她更是勤奋认真,一丝不苟。只是她的学习成绩不是太突出,孩子上课时焦虑的眼神让我们不安,孩子,我们能为你做些什么?

张芳的家在学校南门附近,奶奶租房照顾她。得知我们前去家访,奶奶早早地来到巷子口迎接我们,一身朴素的衣服,一张温暖的笑脸,亲切的话语,让我们的家访在非常愉快的氛围中进行。奶奶告诉我们,家里条件不好,孩子的父母四处打工养家糊口,照顾孩子的担子就落到了奶奶身上。只是这个孩子乖巧懂事,知道父母的不易,不乱花钱,不攀比不追风,常常帮着奶奶做家务。奶奶常常叮嘱孩子要好好学习,不能像祖辈父辈们从土里刨食,流血流汗太艰难。

这个孩子的懂事早熟让我们欣慰又感动。我们常常抱怨教学的不易,却不曾真正走进学生的心灵。孩子背负着家庭沉甸甸的期望,负重前行,怎么能够学得轻松学得好?孩子的心理包袱不卸下,孩子眼里的焦虑就会一直存在。家访后,我把孩子带到操场,和孩子散步聊天,告诉她成长中会有很多事情要面对,会有很多压力,但是这些只是沿途中的美好风景,一路走来,慢慢欣赏,焦虑就是鞋子里的小石子,只会妨碍我们大步向前。慢慢地,孩子眼里的焦虑少了,脸上的笑容更多了。真心希望这个孩子快乐前行。

家访二:

家访学生:刘桐 

家访时间:925

家访内容: 向家长反映孩子在校情况,探讨该生的教育方式。

刘桐阳光开朗,只是有些调皮。在校期间大过不犯,小过不少。上课睡觉看小说,下课忙着吃零食。成绩一直上不来。这样的表现这样的成绩让我们心急。孩子,你什么时候才能长大?

刘桐的父母都做生意,家庭经济条件非常好,对于孩子的物质生活,家长总是尽力满足。孩子的零花钱从不间断。早晚饭从不在家里吃,总是在上学路上随意买了吃。课间也不时地去小店买零食买杂志。晚自习后,刘桐总会吃吃夜宵听听歌,常常听到半夜才睡。第二天没精打采,睡眼朦胧。父母的溺爱是孩子行为懒散的原因之一。

针对这样的家庭氛围,我们建议家长在保证他一日三餐的基础上,减少直至没收孩子的零花钱。督促孩子定时就寝,保证睡眠。在学校,我们一方面给他定目标严要求,一方面和孩子促膝谈心,告诉他时间的可贵学习的重要,青春的美好就在于它的一去不复返,可遇而不可求。此刻的努力只是为了让自己更美好。渐渐地,孩子上课认真了专注了,成绩有起色了。

在家访过程中我们了解不少孩子在家的一些真实的表现,对孩子有了新的认识,同时也深深觉得家庭对孩子成长的重要影响。家访给了我们太多的收获,这是何等有意义的事情!

这只是我们这次家访中的一部分,家访留给我们的收获是巨大的。雅斯贝尔斯说:“真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”愿我们能成为帮助孩子心灵成长的人,愿我们的教育似春雨如溪流,润物无声。
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